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卓同高中英语组英语学科建设会议 | 教研动态

作者:admin 发表时间:2016-10-11 14:53:36 浏览量:622

为了更加高效进行英语教学与研究,统一教学思想,理念,规范教学操作和流程,切实提高英语教学效率和质量,凝心聚力,形成团队合力建设一支高质量高水平的卓同高中英语教师队伍,同时也为了更好的组织、开展和实施卓同教育集团第五届教研节英语智慧课堂教学研究活动,20161010日晚上7:309:00,英语学科委员会主任何海鹰在卓同高中底楼接待大厅主持了卓同卓同高中英语学科建设会议。会议主要讨论和确定了如下三个议题:一、英语学科教学理念、模式与措施;二、严阵以待,提前思、早行动、深落实,为第五届教研节做好充分准备工作;三、高考考纲和高考题分类研究及命题方向预测。此外,此次会议还讨论了高中英语学科奖励方案,资料库的建立,图书馆英语图书的采购,如何更加高效的开展集体备课活动。

英语学科教学理念、模式与措施以“一切为了学生,为学生的未来发展”为出发点和落脚点,以切实提升学生英语“听·说·读·写·译”五项英语语言技能为目标开展教学与活动。卓同高中英语学科要在卓同教育智慧教学的基础上形成本学科的学科教学理念和总体教学模式,有自己学科的风格和特色;同时每位教师要在学科教学理念和模式下要形成自己的教学风格和特色。教学不追求华丽和高大上,不追求以时间和数量堆积取胜,但是要追求真实、务实和高效。同时希望大家在英语学科教学理念指导下能够智慧,聪明,高效,轻松地开展工作。

教学与研究模式具体探讨了如下方面:

一、早自习以学生背诵为主。背诵不是目的,而是手段,督促学生通过记忆和诵读,积累词汇,短语,句型,语法等语言知识,同时也训练学生的英语发音。背诵材料可以是教材篇章,也可以不拘泥于教材,学生可以根据自身情况选择经典名著,优美散文,新概念英语,报刊网络等文章。背诵要求每周篇章,主要源于教材以及自由选择加背篇章,自由选择加背篇章不限量,上不封顶,背的越多,加分越多。教师会定期精神和物质奖励背诵考核优秀小组和个人。同时教师要在学生背诵过程中给予学生充分的指导和帮助,尤其是英语发音和长难句指导和帮助。不放弃任何一个学生。

二、晚自习以听力和阅读训练为主。目的是训练和提升学生听力和阅读能力和提升学生英语听和读的水平。进行方式可以分成两段进行:前20分钟为听力,后20分钟为阅读;或者一天练听力,一天练阅读。同时材料选择要适合学生学习发展水平,以及要把握好训练量。

三、教材处理以发展学生英语能力为目的,不拘泥于教材,灵活处理。教材处以SOAR为原则,具体来说S代表supplement(补充)O代表omit(省略),A代表增加(add),R代表replace(替换),也就是说要根据教材该模块教学内容和要求,以及结合学生实际情况,教师要对教材教学内容和材料进行适当的补充,删减,增加和替换。集体备课要在老师们对教材进行深入研究和解读的基础上集思广益,确定教学课时和教学课型的划分和确定。并对导学案进行优化,并定稿。导学案和每堂课的设计都要确保一课一得,确保课堂教学环环相扣,节奏紧凑,但又不赶进度,学生上了课之后有具体收获。教师在课后要及时对自己的课堂进行反思和总结,总结得与失,通过反思与总结不断提升自己的教学理念和水平。

四、作业选择与布置要以“作业是额外的收获,不求量,但求质,学生做了作业有切实收获”为目的。作业布置材料可以选择教材,学案,报纸和学生自购资料。所有学生要完成必做部分。对于学有余力的学生可以采取自助餐形式,自己给自己布置作业,可以自己选择,也可以自己设计。原则是:扬长补短,就近原则,兼顾应试和能力素质提升。除了教师检查、批改和讲评之外,学生还要及时对自己的作业及时进行批改,圈点,分析,订正等工作。其中报纸的使用刚开始要培养学生兴趣为主,逐渐科学合理的布置适当报纸任务。

在此次教研节活动中,英语学科老师们要根据自身特点,每人呈现一堂有特色的,有推广价值的课型。七个教师呈现的课型需要不同,具体课型有:语法课、听力课、写作课、词汇课、文化课、评讲课和阅读课等七中课型。经过全体教师对该堂课进行完听评课之后要精心撰写一篇该堂课的描述,总结和反思文章进行交流和推广。

作为此次教研节活动的一各重要板块,全体教师要认真仔细研读考纲,在考纲的指导下,深入研究近年来全国卷高考真题,把握好高考题的命题理念,方向,常考点,重难突破点位,研判考全国卷命题趋势,群策群力,集思广益,并最终出一份高考试题研究报告。

为了汇聚高质量的高中英语教学资源,借助他人的优秀成果和资源,避免重复劳动,站在一个更高的平台上进行教学和研究,帮助教师将宝贵的时间和精力更多地投入到教学中来,卓同高中英语组要着手筹建一个高质量的学科资源库。各位教师将自己和他人的优秀教学和研究成果,分享到学科资源库中。分享的资料可以是导学案,教学设计,教科研文章,教学素材,经典试题,英语音频,视频等。

同时为了更好的激励教师们的教学和研究积极性,激发大家不断努力上进的热情,何海英主任要求大家积极参与到《卓同高中英语教师奖励方案》中来。对于在教学与研究方面努力上进,乐于分享,在教学研究,各级各类赛课,学科活动组织开展等方面取得优异成绩的教师要进行及时的肯定,鼓励和奖励。促成英语学科组优良,浓厚的教学,研究,竞技,分享氛围;并通过大家的努力建设一个促进英语教师专业成长和发展的良好环境。

在此次会议中,何海英主任思路清晰,深入浅出,言简意赅,而且分享了很多经过实践检验的高效的教学方法和方式。大家认真听讲,做好笔记,同时积极参与讨论,提出自己的建议。整个会议在积极,专注,热烈的氛围中进行,不仅为卓同高中英语学科建设奠定了基调,指明了方向,同时也为第五届教研节做好了充分的准备,起了很好的指导和凝心聚力的作用。大家都满怀激情和希望,通过此次教研节,再次革新自己的教学认识和理念,优化课堂教学模式,提升教学水平,提高教学业绩。【撰稿:许兴波   审稿:何海英】


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